میزان تحقق اهداف مهارتهای زندگی در دانشآموزان دوره ابتدایی
نویسندگان
چکیده مقاله:
The purpose of this research is survey on rate of fulfillment for life skills (skills which are taught in elementary school by books) goals among 4th and 5th academic year students in cities of Tehran Province. Statistical population is 4th and 5th academic year students (191143 students) and their teachers (5526 teachers). Research sample include 1000 male and female students and 200 man and woman teachers which is calculated through stratified estimation of sample volume and Neyman’s assignment sampling. Valid and reliable structured questionnaire was used for data gathering. SPSS software, Chi-squared test, t-test, and Pearson correlation coefficient were applied for data analysis. Results indicated that life skills goals related to creative thought, decision making, social communications, self-awareness, empathy, interpersonal relationship, problem solving, as well as dealing with anxiety and stress have been fulfilled in 4th and 5th academic year students in cities of Tehran Province. There was not significant relation between 4th and 5th academic year students for fundamental life skills and it could be noted that there is no change in life skill by change from fourth academic year to the fifth. Also, there was significant relation between genders in relation to fundamental life skills as females had more life skills compared to males. In this subject, there was not significant relation between geographical locations. In other words, type of geographical location does not influence quality of students’ life skills. There was not meaningful relation between teachers’ ideas focused on type of educational degree in relation to students’ fundamental life skills. In other words, associate degree represented more difference rather than other two levels but it was not significant. Totally, it could be concluded that elementary school goals have fulfilled fundamental life skills in students.
منابع مشابه
بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیتبدنی مدارس دوره ابتدایی
هدف: تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان مازندران در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی پرداخته است. روششناسی این تحقیق توصیفی و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی استان مازندران و دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بابل بودند. از پرسشنامه، چکلیست مهارتی و آزمون استاندارد شده بست ایفرد برای جمعآوری اطلاعات استفاده شده...
متن کاملمیزان تحقق اهداف مهارت های زندگی در دانش آموزان دوره ابتدایی
هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تحقق اهداف مهارت های زندگی دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان های استان تهران است، مهارت هایی که دانش آموزان طی گذراندن دوره ابتدایی از کتاب های درسی آموخته اند. جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان پایه چهارم و پنجم با تعداد 191143 نفر و همچنین معلمان آنها با تعداد 5526 نفر بوده است. نمونه پژوهش شامل 1000 نفر دانش آموز دختر و پسر و 200 نفر معلم زن و مرد بود ...
متن کاملبررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس دوره ابتدایی
هدف: تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان مازندران در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی پرداخته است. روش شناسی این تحقیق توصیفی و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری شامل معلمان تربیت بدنی استان مازندران و دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی شهرستان بابل بودند. از پرسشنامه، چک لیست مهارتی و آزمون استاندارد شده بست ایفرد برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده...
متن کاملبررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی در مدارس دوره ابتدایی استان سمنان
تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان سمنان پرداخته است. این تحقیق ،توصیفی (از نوع زمینه یابی) بوده و به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان چهارم و پنجم ابتدایی استان سمنان تشکیل داده بودند. انتخاب دانش آموزان طبقه ای – تصادفی بوده است که براساس جدول مورگان تعداد آنها 400دانش آموز دختر وپسر می...
بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی درس تربیت بدنی مدارس دوره ابتدایی استان مازندران
چکیده تحقیق حاضر، به بررسی میزان تحقق اهداف آموزشی در سه حیطه شناختی، نگرشی و مهارتی درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی استان مازندران پرداخته است. این تحقیق، شامل چهار فرضیه بوده است که شامل؛ 1- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی درسطح دانش تحقق یافته است.2- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی درسطح مهارت تحقق یافته است.3- اهداف آموزشی درس تربیت بدنی دوره ابتدایی درسطح نگرش تحقق یافته اس...
15 صفحه اولمیزان تحقق اهداف آموزشی دوره کارورزی بهداشت و پزشکی اجتماعی؛ دیدگاه کارورزان
اهداف: امروزه الگوی آموزش پزشکی جامعهنگر توجه زیادی را بهخود معطوف داشته است. هدف این مطالعه، نظرسنجی از کارورزان در مورد میزان دستیابی به اهداف آموزشی مصوبه وزارت بهداشت در دورههای آموزشی کارورزی بهداشت و پزشکی اجتماعی بود. ابزار و روشها: در این مطالعه توصیفی- مقطعی در سال 1393 و 1394، تعداد 56 نفر از دانشجویان پزشکی مقطع کارورزی بهداشت و پزشکی اجتماعی در یکی از دانشگاههای علوم پزشکی نظا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 2 شماره 4
صفحات 113- 128
تاریخ انتشار 2014-09
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023